新浪2016年度教育盛典,北京四中网校“耀.升级”
2016-12-20 15:00:56


    11月23日,“耀·升级”2016新浪教育盛典在京盛大召开。作为教育界最具影响力的年度盛事,本届盛典吸引了教育领域近800家从业机构、投资方,超过1000位全国教育行业精英共同参与。北京四中网校在此次盛典中荣获“2016中国品牌影响力课外辅导机构”奖项。   
 
 
    在新浪2016中国教育盛典现场,新浪教育特别独家对话北京四中网校高钧副校长,与新浪网友探讨互联网大潮下改革和升级中的中国教育,以下为访谈实录:   
 
 
主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,这里是正在进行的2016中国教育盛典专题系列访谈节目。现在做客我们访谈间的是来自于北京四中网校的副校长高钧先生,高钧先生您好,节目的开始请您跟我们新浪的网友打声招呼。
高钧:您好,主持人好,各位新浪网友大家好。
主持人:高校长非常热情,一开始就和我们网友进行了很好的互动。您今天是代表北京四中网校做客到我们新浪访谈间的,那您能不能先给我们简单的介绍一下北京四中网校?
高钧:北京四中网校成立于2001年,到现在已经走过了15年历程。北京四中网校是北京四中的远程教育网,它一直秉承着四中先进的教育教学理念,一直在致力于为中国的教育均衡化去作出贡献,为我们全国各地的学子,当然现在也包括海外的学子,能够提供更多的优质资源、更好的教育。
主持人:那您刚刚说到,北京四中网校到现在已经有15年的历史了,而且我们是基于北京四中良好的师资发展起来的网校,那您能不能介绍一下四中的师资力量?
高钧:说到师资力量,要回溯一下北京四中的悠久历史。作为一个百年老校,它成立于1907年,是在清末废科举、兴新学这么一个潮流当中建立起来的学校。百年来,北京四中为党和国家培养了很多优秀人才。四中最核心的就是先进教育教学的理念,以及在各个阶段一直有一大批我们所谓的师德高尚、业务精湛、高效精干的教师队伍。在全国的基础教育里面也是一面旗帜,教学的质量走在前列。所以北京四中拥有了应该是目前全国基础教育最一流、最强的师资力量。
 
主持人:谢谢您刚刚的介绍,那接下来咱们聊一个关于互联网的话题。我们都知道,北京四中网校是基于互联网的成立的一所学校。现在,尤其是从去年互联网+的趋势,在互联网+趋势开始逐渐兴起的时候,其实北京四中网校已经逐渐地做大做强了,那您觉得北京四中网校作为起步较早的在线教育品牌,在这方面,尤其是在大的互联网浪潮下有什么样的发展举措?
高钧:说到这个,应该是最热门的话题了。我们刚刚也谈到了,四中网校成立于2001年,到现在已经走过15年的发展历程。在目前在线教育或者说教师质量快速发展的时期,属于老牌的网校,或者叫骨灰级的一个在线教辅机构。
    其实从我个人来讲,互联网教育带给我的感受非常之深。我这么多年来经常到各地去参加一些行业内的交流活动,经常走动,其实现在像我这样的属于年过半百的老同志,一般在这样的环境和场所当中都非常少见了,跟互联网教育相关的更多的是年轻人。说起北京四中网校虽然说刚才已经讲了骨灰级、老网校,但是我其实一直认为教育是一个缓慢而优雅的过程,教育是需要厚重和积淀的,所以如果有了厚重和积淀的基础,再加上我们能够锐意改革创新,我觉得就能够在这种新的时代下取得成功。我记得2012年时,当时教育部杜占元副部长带领着教育部各司级领导,专程到四中网校视察和调研,当时杜副部长除了对我们有非常大的肯定和表扬之外,四中网校在中国基础教育的均衡化这方面作出的贡献,包括取得了很好的社会效应,同时他还表表扬了四中网校用市场化的这么一种机制和手段,不断改革创新所取得的教学成果。
    在四中网校一直以来的发展历程当中,也有一些发展的关键时期、关键点。比如在2004年的年底,我们在全国就已经成功完成了覆盖全国近90%地区的200多个地级市的分校服务体系的建设,这是在2004年底已经建设完成。当时的业务形态是,在线上由北京四中的老师来提供相应同步的一些课程,给学生提供这些课程。在我们分校,在线下来进行相应的推广以及对这些学员做个性化的教育教学服务。
    时隔五年之后,就是在2009年,当时我们也开启了所谓“线上线下相结合”的模式。我们那会儿做的很早,当时不像现在,没有所谓的O2O这个词,其实就是O2O的形式。当时比较大的一个改革实际上是在各地分校开始大量的扩充教室,大量的去增加线下的辅导课程。当时我们碰到一个最大的难点但最后也成果渡过了难关,就是人才的问题。为了解决这个问题,当时我提出来一个复合型精英人才的评判标准就是“能教学、本服务、会销售”。一开始在全国有一万多个从业人员开始做这种人才战略的转型。当时也提出来做O2O,做线上线下的结合,有两个重要的目标,其中之一就是学生的学习方式,那就是“以学生学习方式的变革,带来学生学习能力的提升”。从那时开始,我们不光是纯粹做一种课程和内容的输出,学生不光是简单的被动接受,而是要改变学生的学习方式。当然提出另外一个改革的目标,就是以服务模式的变革带来整个业务模式的变革。这一次改革也取得非常大的成功。这样的O2O的教学模式,一直沿用至今。
    很巧,又是过了五年,到2014年的时候,我们又开启了一个有关于校内校外相结合的一个教育生态的建设,这是在2014年、就是在两年多前开始的。这目前也是四中网校的一个战略,我们目前正在路上。
    说到互联网,说对我们一些老牌的、包括现在的一些教辅机构的影响和冲击。其实这个话题,我们也经常在探讨,我在业内很多朋友,尤其是辅导机构,有些人对这个有他们的看法,他们有些人就觉得互联网和信息技术对于我们来讲可能就是一种所谓的工具、一些嵌入。原来是用黑板现在是白板,原来一般来讲交作业,现在要互动的是平板电脑,包括家校互动,就是一些工具具体的嵌入,顶多说是一种互联网思维的引进。很多人是这么认为的,但是我不这么看。照我的看法,互联网时代的到来,信息技术与教育教学深度融合的教育理念和教学实践,对于传统的教辅来讲应该是一种颠覆,谁要是说错过了或者说背离了相应规律,谁终将被历史所淘汰。为什么这么说,我在这个行业有很多年,我也看到很多现象,比如说我们说教辅市场目前的市场很大,尤其是这五年得到了快速发展,从几百亿做到了几千亿的规模,大家非常的努力,也取得了很好的成果和成绩。     确实是这样,但是有一点,我们要好好去想想:我们在给学生实施辅导的时候,在实施辅导之前,我们对学生在学校的学习、在学校的考试、在学校使用的教材和学习的进度,我们了解多少?其实我们了解非常少,这是行业普遍存在的问题,也就是说不能做到所谓的因材施教。我们讲我们在对学生的校外辅导上非常的努力,但是我们对学生在校内的学情和考情了解非常之少,这样我们所说的一内一外是截然不同的两张皮。这是我在公众媒体第一次讲,第一个我们跟新浪有很好的关系,再一个我觉得其实我也不怕得罪人,我们完全是校内校外两张皮。
 
主持人:北京四中网校如何来解决这个问题?
高钧:四中网校我们的做法,我们从2014年跟学校共同建设数字校园,共同建设高效课堂。什么意思呢,主要就是我们不断的在全国目前已经有1600多个学校,我们给这些学校做三种输出:一种输出就是我们软件平台的输出,学校的教师可以利用北京四中网校的软件平台,给学生提前布置课前预习作业,查看学生浏览的情况和掌握习题情况。
主持人:对学生的情况是更了解?
高钧:对,所有的老师和学生之间教育评级关系都体现在这个平台。同时配套第二种输出就是我们的课程资源,这些课程资源包括我们的微课,包括中高考的复习单元课程。
    第三个就是最重要的基础,目前我们全国有3000多个老师专门进入到这些学校,给老师们做相应的培训,同时作为学校的助教,配合学校的学科老师一起来上课,就是叫助教、教研员这样的老师。教研员老师和学校的任课老师,在课前一起做备课,要备教材,要备学生,在课上我们有统一的新的课程形式。长此以往,我们对所有学生各个学科的基础情况我们有非常多的了解。通过周练、月考、期中、期末考试,我们对学生的考情包括他对知识系统的掌握都非常了解。刚刚我讲信息技术的嵌入,就是大家在工作和学习的过程积累下来大量数据,加以分析,通过这个大数据,可以智能化的给每个学生提供个性化的学习内容和资源,他可以有针对性的学习和训练。
 
主持人:刚刚听您说了这么多,感觉我们北京四中这些年一直不断的进行升级,学生和老师授课方式也在不断的进行升级。您说课外辅导这样整个行业也是在不断的升级,尤其是在互联网+的浪潮下,但是在升级的过程中,肯定也免不了产生一些问题,比如说像我们在线教育,尤其是课外辅导里面商业化严重等这样的问题,关于这个问题您怎么看待?
高钧:主持人说的非常对。刚才也说到中国的课外培训市场在这十年来得到快速发展,这快速发展尤其是这五年,从几百亿达到几千亿的规模。刚才您说的这些问题确实是客观存在,其实我们去看任何一个事物的发展实质,都是不断的发现问题、分析问题、解决问题的过程。刚才谈到原来不属于这个行业的资本和人才大量的涌入这个行业,一方面这是非常好的事情,给这个行业带来了前所未有的活力。另一方面也有它的弊端。因为资本除了有正向的催化作用,我们讲投资商对盈利的需求,再有融资上市的需求,那这些也迫使着我们的教辅机构,包括教辅的企业经营者,承担着非常巨大的、被动的压力。这个我一说您都清楚,被动的压力,就是人家投资,我要作出更好的业绩。往往在这个时候有些人就会作出一些违背教育规律的一些事情。    我们俗话说叫十年树木百年树人,刚才我也讲了其实教育是一个缓慢而优雅的过程。当然我也不排除,教辅行业其中很大一块业务实际上是考试经济类的产物,这个我实话实说。但是如果过分的集中精力在经济效益方面,它一定会导致它的教学效果低下、导致教育效果缺失。这样的问题一点两点,慢慢就会整个波及会影响整个中小学课外的培训市场生态,这个确实是个问题。说到刚才说除了所谓的资本,还有一个是人才。人才进来是好事情,带来了活力。但是如果说有一些问题,确实因为我在这个行业时间比较长,刚才也说了很多朋友,有新朋友老朋友,很多人进入这个行业的时候,他缺乏对教育教学透彻的理解,缺乏对学生所谓学习规律的理解,这就比较麻烦了。所以我给他们开玩笑既没吃过猪肉也没见过猪跑,这样的人去运营,他就对我们整个教辅市场的权威性和专业性提出质疑,其实这种现象,当然在北京其实是很少的,这种现象在三四线城市,甚至更小一些地区还是很普遍的,也是一个问题。
    至于刚才说到资本人才大量的融入带来的活力已经产生的弊病,其实对于整个行业来讲,教辅行业来讲,我感觉目前最大的问题是缺乏统一的行业标准。大家就各自为战,你玩你的我玩我的,全是各自为战。我们看看,即便现在我们讲最优秀的规模最大的这些教辅机构,其实它在整体市场份额里面也不过1%、2%这么一个体量。
主持人:也就是说这个市场非常大?
高钧:对,整体的体量,机构、个体、单位是这个行业存在的特征,我觉得这种特征是需要逐步去改变的。
主持人:所以我们也要一个辩证的态度看待目前教辅行业存在的一些问题,可能他们并不是说像我们表面上看到的那个样子,在未来也是朝着一个更好的方向去发展?
高钧:对,是这样的。
主持人:节目最后,我们再次感谢高校长能够在百忙之中抽出时间给我们分享北京四中网校的事情,在这里我们祝您工作顺利生活开心,同时也祝愿我们北京四中网校发展越来越好。
高钧:好的,谢谢主持人。
主持人:好了,各位网友,非常感谢您的收看。
    
 

 

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